завтра методика. будет что-то типа зачета по книге, созданной на основе трудов Карла Орфа, которую я сейчас пытаюсь дочитать и хоть немного освоить. но перед глазами все бегают и бегают барашки, а в голове туман-туманище. видимо, преподавателем я буду неорганизованным и хаотичным. ибо эти дурацкие системы музыкального воспитания выводят меня из себя. слишком много ненужной информации, посредственных фактов и глупых упражнений. наверное, во мне правит ярый консерватор, приверженец советской пианистической школы. зачем использовать штабшпили, если можно сесть за фортепиано, зачем тарабанить в бубен, если можно выбрать виолончель. в общем, куча вопросов и сильнейший поток негодования. ведь это какое-то извращение над детским умом и способностями.